Page 13 - Lavori in Corso- Progettazione

La Costituzione
e la Cittadinanza

1° ciclo di istruzione, come esplicitato nell’art.10 comma 3 del DM 741/2017: «Il
colloquio tiene conto anche dei livelli di padronanza delle competenze connesse
all’insegnamento di Cittadinanza e Costituzione».

Attività trasversali che impegnano tutti i docenti

Come chiariscono le nuove Indicazioni, l’insegnamento di “Cittadinanza e Co-
stituzione”, fin dal 2008, è stato associato, dalla normativa nazionale precedente-
mente citata (Legge n.169/2008), all’area storico-geografica.
Le stesse Indicazioni nazionali del 2012 riservano una particolare attenzione
a “Cittadinanza e Costituzione”, richiamando la necessità di introdurre la cono-
scenza della Carta Costituzionale, in particolare la prima parte e gli articoli riguar-
danti l’organizzazione dello Stato.
Nell’ambito dell’insegnamento di Cittadinanza e Costituzione (C&C) sono pre-
viste anche le seguenti aree di approfondimento:
• Cittadinanza europea (ai valori che caratterizzano i paesi aderenti all’UE
(dignità, libertà, uguaglianza, solidarietà, cittadinanza, giustizia).
• Cittadinanza e legalità.
• Cittadinanza e cultura scientifica.
• Cittadinanza e sostenibilità ambientale.
• Cittadinanza e sport.
• Cittadinanza digitale “cyberbullismo”.
• Cittadinanza economica.
• Cittadinanza attiva a scuola (all’esercizio dei diritti e dei doveri dentro la
scuola).
• Cittadinanza culturale (patrimonio culturale).
• Cittadinanza e Volontariato.
• Cittadinanza e Salute (educazione alla salute, educazione all’alimenta-
zione).

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